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郑州市金融学校国防教育工作情况汇报

发布时间：2022年04月27日浏览次数：12413

郑州市金融学校是一所国家级职业中专，一直以来，我们坚定了“以人为本、德育为首、彰显特色、创新发展”的办学理念，在校园内积极营造“融文化”气息，极大激发了广大教职员工的务实作风和创新精神，在各级领导的指导下，我们立足学生的现实情况，着眼学生的未来发展，借鉴人民军队的优良作风尝试在学生管理中融入“半军事化”管理和“常态化军训”，取得了良好的德育成效，2017年，我校被国家教育部认定为“国防教育特色学校”。


	借此东风，我们在学校国防教育活动中，埋头苦干，不断探索，取得了一些成绩，引起了上级领导的关注。2022年4月，省军区宣传处处长李光辉、国教双拥处处长王莹、河南日报记者周晓荷等先后两次到我校调研座谈国防教育，对我校工作给予了充分肯定，并上报了省军区政委徐元鸿少将，近期徐政委将做出相关批示。


	现将我校国防教育的开展情况汇报如下：


	一．住宿学生实施“半军事化”管理


	近几年，我校在校学生一直保持在3000人以上，作为一所主要面向全省招生的职业学校，这些学生有两个突出的特点：一是住校生占了绝大多数，每年需要在校住宿的学生都不会低于2000人。二是学生的行为习惯养成普遍不好，尤其是问题学生比较多，这给学校德育管理带来极大的压力。


	为此，在经历了多次探索之后，在“融文化-创新”理念的启发下，我们决定从住校生日常管理入手，以宿舍和餐厅为切入点，引入“半军事化”管理模式：我们聘用了以退伍军人为主体的教官常驻我校，在住校学生中大力开展“生活如部队，行动像军人”的半军事化管理。要求全体住宿学生树立和遵守整齐一致的军营纪律意识：床铺整理干净一致、物品摆放形式一致、起床就寝时间一致。


	在此基础上，我们从住宿生中精选热心负责的学生，组成“尖兵连”，平常由宿舍教官带领开展严格的队列训练和纪律教育，然后引导“尖兵连”的学生成员积极介入住宿生的管理，如课间校园安全巡查、住宿生早晚考勤、餐厅文明就餐劝导等等，我们特别把重点放在学生宿舍和学生餐厅，要求学生的宿舍和餐厅如军营一样整洁安静，学生的言行如军人一样步调一致。


	在“半军事化”管理的模式下，目前我校学生基本上都能做到：晚上能准时熄灯安静就寝、早上能迅速起床整理内务，宿舍物品摆放整齐一致，餐厅就餐安静不浪费粮食。整个学校师生关系融洽和谐，其乐融融。


	我校在实施“半军事化”管理后，收到了良好的效果，也推动了全校的教育教学工作进一步良性发展，班主任得以抽出更多的精力开展丰富多彩的班级活动，任课教师也能更加轻松地推进教学计划，多数学生在度过了最初的“适应期”后，也普遍认同这种严格而有益自我成长的管理方式，孩子行为习惯的良好转变也让家长、社会更加认可郑州市金融学校，学校招生规模不断扩大，生源质量也不断提升。


	二．日常德育落实“常态化军训”


	学校领导班子成员敏锐地察觉到了实施“半军事化”管理后校园的可喜变化，为此，我校强化了学校“国防教育领导小组”，成立了“国防教育办公室”，由校长付强亲自任组长，副校长谢涛和副校长宋歌等校级领导任副组长，学生处主任周子豪、教务处主任张爱萍等中层领导和各班班主任为组员，建立起强有力的国防教育组织网络。


	学校“国防教育领导小组”决定在“半军事化”管理的基础上，在全校深入推进以“半军事化”为切入点的国防教育活动，我们注意到学生每次军训之后，都会出现呈现出一段时间的良好精神状态，为此，我们在每年开展新生军训的基础上，在全校学生中开展“常态化军训”，让国防教育和学校的日常德育有机地融合在一起，将学校的教育教学再推上一个更高的台阶。


	不同于兄弟学校传统的军训方式，我校的学生军训工作分为新生入学军训和学年常规化军训两个部份，前者为主，后者为辅。每年我校新生入学前，我们都会严格按照上级规定的军训内容和流程，认真组织开展新生军训活动，在封闭军训期间，我们集中训练和提升学生的基础军事技能和理论知识；新生军训结束后，我们还会不定期地抽取部分学生，利用每天下午放学后的时间，开展短期军训活动，这部分学生一是因为各种原因错过集中军训的部分新生，二是个别纪律观念单薄、行为习惯不佳的老生。通过强化这部分学生的队列训练、理论学习、内务整理等军营教育活动，我们纠正了这一部分学生的散漫作风和不良行为习惯，增强了这部分学生的组织纪律观念和意志品质，对我校整体的德育管理也起到积极的推动作用。


	我们的“常态化军训”，还体现在我们为全校学生开设的国防教育特色课程上，我们编订专门的国防教育校本课程，教材共22个课时，内容涵盖国防常识、武器装备知识、外军介绍、军事训练等，既有主题班会讲授，又有专题讲座。课程形式丰富多彩，内容生动有趣，深受我校师生的欢迎。


	通过这一系列的军事体能训练和国防理论学习，我们不仅在体质上强健了学生的体质和技能，也在思想上强化了学生爱国爱党爱军的意识，“常态化军训”为全校师生打造一个军事知识学习和爱国主义教育的良好平台。


	三．国防教育渗透教育教学的每个环节


	 “半军事化”管理和“常态化军训”目前已经成为我校德育提升的“双引擎”，在此基础上，我们在学校国防教育上有了更多的腾挪空间，开展了丰富多彩的国防教育活动。


	首先，我们利用学校现有的教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展课堂国防教育，取得了较好的教育效果。特别是政治课和语文课等学科，我校教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。如思想政治课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识；音乐欣赏课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，讴歌英雄人物。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样也作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。


	其次，我们还在丰富多彩的校园活动中渗透国防教育。具体活动有：


	1.结合历史事件和当下的国际热点，我们利用各班的黑板报、校园广播站、教学楼一楼大厅的大屏幕、国旗下讲话以及主题班会等形式，适时宣传相关国防教育知识，为师生创设较好的学习氛围，比如：七七事变、九一八事变、南京大屠杀的纪念日，我们重点展示落后就挨打的苦难和我们中华民族不屈的抗争精神；2021年建党一百年的时候，我们重点宣传中国共产党领导人民军队取得的一个又一个胜利的光辉业绩；面对美国的极限施压行径，我们集中歌颂了抗美援朝中国人民同仇敌忾的气势。


	2．为了激发同学们的国防意识和爱国情怀，我们还引导各班学生利用晚自习的时间，观看《党的女儿尹灵芝》、《建国大业》《霓虹灯下的哨兵》、《南昌起义》、《南征北战》、《离开雷锋的日子》等革命战争题材和英雄人物的影片提高国防教育的吸引力，并通过观后感、征文等活动，让同学们在沟通交流中增强大家对国防的感性认识。


	3.为了丰富同学们的业余生活，学校成立了国旗班和“融之声”军乐团，邀请专业人员辅导学生训练军乐和队列，从军训开始选拔对军事化教育感兴趣的学生，从零练起，并在学校庆典和每周升旗时现场演奏；每学期，我校不定期地组织学生干部到校外基地开展军事拓展游戏，引导学生在这些有趣的活动中进一步感受军营的气息，在潜移默化中强化国防教育的意识。


	4.创新国防教育活动的形式。我校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，加大了国防知识学习和国防教育主题班会活动的力度，利用世界读书日开展“国防教育读书周”活动，引导学生阅读有关国防教育的文章和故事；以班级为单位举行爱国歌曲和红色歌曲比赛等等，让国防教育寓教于乐，收到了良好的效果。


	综上所述，国防教育活动是我校德育工作的一个重要组成部分，正是因为我们采取了“半军事化”管理、“常态化军训”、“渗透式教学”这一系列的国防教育方式，我校的校风学风才有了全新的气象。我校广大教职员工深深认识到了国防教育的重要性和必要性，在今后的工作中，我们要积极响应习近平总书记对人民军队那句嘱托——“听党指挥、能打胜仗、作风优良”，在师生中继续深入开展形式多样的国防教育活动，把我们的学生培养成爱党、爱国、爱爱国防、遵纪守法的合格中职生。


	 


	 


	 


	 


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	2022年4月

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